|
|
|
|
2022 원어민 영어보조교사 사업 활성화를 위한
EPIK 동영상 공모 계획
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2022 원어민 영어보조교사(EPIK) 사업 활성화를 위한
EPIK 동영상 공모 계획
|
|
|
|
|
|
Ⅰ
|
|
공모 개요
|
|
부문
|
협력수업 동영상
|
EPIK Life 동영상
|
|
대상
|
원어민과 협력교사 공동
|
원어민 교사
|
|
주제
|
원어민과 협력교사의
협력수업 실제
|
학교교육활동/생활 및 한국문화체험 사례
|
|
부문
등급
|
협력수업 동영상
|
EPIK Life
|
|
대상
|
800,000원×1팀(2명으로 구성)
|
400,000원×1명
|
|
금상
|
600,000원×1팀(2명으로 구성)
|
300,000원×1명
|
|
은상
|
400,000원×1팀(2명으로 구성)
|
200,000원×1명
|
|
동상
|
200,000원×1팀(2명으로 구성)
|
100,000원×1명
|
|
구 분
|
세부 내용
|
|
협력수업
동영상
|
◦ 공모신청서
서식 1-1
◦ 수업지도안
서식 1-2
◦ 협력수업 설명자료(협력교사(한글), 원어민(영문) 각 1쪽 이내) 3부
◦ 동영상
- 제출: DVD 또는 USB에 저장하여 우편 송부
- 형식: 동영상 또는 플래시 파일 (WMV, SWF, AVI, MP4)
- 크기: Full HD(1920x1080), 16:9(가로 영상), 30(또는 60)fps
- 용량: 최대 2 Giga Byte
- 시간: 10분 이내 (제목, 크레딧 포함)
|
|
EPIK Life
동영상
|
◦ 공모신청서
서식 2-1
◦ 동영상 개요
서식 2-2
◦ 동영상
- 제출: DVD 또는 USB에 저장하여 우편 송부
- 형식: 동영상 또는 플래시 파일 (WMV, SWF, AVI, MP4)
- 크기: Full HD(1920x1080), 16:9(가로 영상), 30(또는 60)fps
- 용량: 최대 1 Giga Byte
- 시간: 5분 내외 (제목, 크레딧 포함)
|
|
Ⅱ
|
|
추진 일정
|
|
일 자
|
세 부 내 용
|
|
10. 4.(화)~10. 7.(금)
|
우리원 홈페이지 및 EPIK 홈페이지 안내, 교육청 공문
|
|
11. 7.(월)~11. 11.(금)
|
응모작품 접수
|
|
11. 14.(월)~11. 18.(금)
|
기초 심사 및 결과 정리
|
|
11. 21.(월)~11. 25.(금)
|
최종 심사 및 결과 정리
|
|
11. 29.(화)
|
수상 결과 발표
|
|
11. 30.(수)~12. 7.(수)
|
시도교육청에 상장 송부, 개인별 상금 송금
|
|
12. 13.(화)~
|
우수작 EPIK SNS에 탑재
|
|
붙임 1
|
|
심사위원회 운영 계획
|
|
구분
|
심사 기준
|
배점
|
|
내용
|
학습목표를 달성하기에 적합한 활동으로 이루어졌는가?
교사와 학생 상호작용이 잘 이루어지고, 학생들이 수업에 적극적으로 참여하고 있는가?
학생들의 영어의사소통능력 신장에 도움이 되는가?
한국인-원어민 교사의 역할분담이 효과적으로 이루어지고 있는가?
수업에 알맞은 학습자료를 고안하여 효율적으로 활용하는가?
|
50
|
|
유용성
|
일반 학교에서 적용 또는 응용하기에 적합한 수업인가?
EPIK 연수 및 홍보 자료로 활용할 수 있는가?
EPIK 사업에 대해 긍정적인 이미지를 줄 수 있는가?
|
30
|
|
구성 및 표현
|
전체 수업을 이해할 수 있도록 수업 단계별 편집이 잘 되었는가?
교사와 학생간의 교감이 잘 나타나 있는가?
영상의 화질이 좋고 전개가 자연스러우며 일관성이 있는가?
시청자의 관심과 흥미를 유발할 수 있는가?
|
20
|
|
구분
|
심사 기준
|
배점
|
|
내용
|
한국생활, 학교교육활동, 문화체험활동, 자원봉사활동 등 다양한 내용이 잘 반영되어 있는가?
시청자들에게 적합하고 유용한 정보를 줄 수 있는 내용인가?
시청자의 관심과 흥미를 유발할 수 있는 내용인가?
|
50
|
|
유용성
|
EPIK 연수 및 홍보 자료로 활용할 수 있는가?
EPIK 사업에 대해 긍정적인 이미지를 줄 수 있는가?
|
20
|
|
구성 및 표현
|
작품의 구성이 치밀하게 잘 짜여져 있는가?
표현 방식이 신선하고 창의적인가?
영상의 화질이 좋고 화면 전개가 자연스러우며 기술적인 처리가 잘 되었는가?
|
30
|
|
붙임 2
|
|
제출서류(서식)
|
|
접수 번호
(EPIK 기재용)
|
2022 EPIK 협력수업 동영상 공모 신청서
Application for EPIK Co-teaching Video Clip Contest 2019
|
|||
|
|
||||
|
인적사항
Applicant Information
|
Name
|
Mobile
|
E-mail
|
|
|
(KT)
|
|
|
||
|
(GET)
|
|
|
||
|
소속
|
학교 (지도대상: 학년)
|
|||
|
단원명
|
|
|||
|
근무처
|
우편번호
|
|
||
|
주소
|
|
|||
|
전화번호
|
|
|||
|
입금
계좌 정보
Account Information
|
Account holder's Name
|
Bank Name
|
Account Number
|
|
|
(KT)
|
|
|
||
|
(GET)
|
|
|
||
|
Procedure
|
Details
|
|
Presentation:
Introduction of
Content and Language
(Time: )
|
(Example)
GET: Greetings
KT: Introduce the topic using Dingbats, followed by a Powerpoint display.
Ss: Guess the expression related to the picture.
•Warm-up Activity: Running Dictation with a Korean fairy tale
|
|
Practice:
Students begin to work with language
(Time: )
|
•Activity 1: Jigsaw
-Class arrangement:
GET:
KT
KT & GET:
|
|
Procedure
|
Details
|
|
Practice:
Students begin to work with language
(Time: )
|
•Activity 2: Survey
|
|
Production:
Students internalize and
use language (Time: )
|
|
|
Wrap-up
Assessments or other work
(Time: )
|
|
|
Application No.
(for office use)
|
Application for EPIK Life Video Clip Contest 2022
|
|||||
|
|
||||||
|
Applicant Information
|
Name
|
|
Mobile
|
|
||
|
E-mail
|
|
|||||
|
School Information
|
Name
of School
|
|
||||
|
Telephone
|
|
|||||
|
Address
in Korean
|
(Zip Code )
|
|||||
|
Title of
the Video clip
|
|
|||||
|
Account Information
|
Account holder's Name
|
Bank Name
|
Account Number
|
|||
|
|
|
|
||||
|
|
Time
|
Brief Description
|
|
Intro
|
|
|
|
Body
|
|
|
|
Closing
|
|
|