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2023년 특수외국어
교육 진흥 시행계획
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국제교류협력부 특수외국어교육지원팀
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Ⅰ
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추진 목적
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「특수외국어 교육 진흥에 관한 법률」제6조, 동법 시행령 제4조 및 제2차 특수외국어 교육 진흥 5개년 기본계획(’21.9.8.)에 따른 2023년 시행계획 수립
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Ⅱ
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추진 성과 및 한계
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1
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추진 경과
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<제1차 5개년(’17~’21) 사업 특수외국어 15개 중점지원언어>
마인어(인도네시아어 ․ 말레이시아어), 몽골어, 미얀마어, 베트남어, 스와힐리어, 아랍어, 우즈베크어,
이란어, 크메르어, 터키어, 태국어, 포르투갈어 ․ 브라질어, 폴란드어, 헝가리어, 힌디어
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2
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2022년 특수외국어 교육 진흥 사업 주요 성과
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주관기관
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주요 내용
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국립국제교육원
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• 초･중･고 학생 및 학부모 대상 특수외국어 배워보기
- (대상) 서울, 경기, 부산, 대전 등 15개 시･도 희망 초･중･고 학생･학부모
- (내용) 20개 특수외국어 온라인 실시간 기초실용 강좌 운영
※ 이탈리아어 등 169개 강좌 운영(2,287명, ’22.3.~12.)
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특수외국어 전문교육기관
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• (한국외대) 기초 어학 강좌 특강 운영
- 스웨덴어, 이탈리아어, 태국어, 폴란드어 등 강좌(고양 국제고 51명, ’22.3.~5.)
- 포르투갈어, 네덜란드어, 헝가리어, 이란어 등 강좌(오현고·연수여고 529명, ’22.9.~11.)
• (부산외대) 특수외국어 온라인 강좌 운영
- 베트남어 실시간 강좌(담양고서중학교 5명, 10회 운영, ’22.4.~7.)
- 태국어 등 6개어 강좌(부산신정중학교 280명, ’22.12.)
- 특수외국어 맛보기 온라인 특강(태국어 등 9개어 25강좌, 170명, ’22.12.~)
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구분
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주요 내용
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타 대학
학생 대상
특수외국어
교육･연수
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• (부산외대) 부산외대-전북대 특수외국어 동남아 언어 하계·동계캠프 기초강좌
- 태국어, 마인어 등 5개 언어, 부산외대, 전북대(2교), 40시간, 60명(’22.7.)
- 태국어, 마인어 등 5개 언어, 부산외대, 전북대(2교), 45시간, 65명(’22.12.~‘23.1.)
• (한국외대) 전남대 등 3개 대학, 특수외국어 어학 강의 지원
- 인하대, 전남대, 제주대(3개교), 라오스어 등 3개 언어, 7개 기초어학 강의(’22.5.~7.)
• (단국대･청운대) 전국 간호학 전공생 대상 하계 온라인 강좌 운영(동계 ‘23.1.~2.)
- 아랍어, 몽골어(2개 언어), 충북대, 강원대 등 11개 대학, 23명, 2회 운영(’22.7.~8.)
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구분
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연수 지원 현황
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국내 연수
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• (단국대･청운대) ‘2022 단･청 하계·동계 캠프(아랍어)’ 등 15건 운영(하계: 137명, ’22.7.~8. / 동계: ’23.1.~2.)
• (부산외대) ‘특수외국어 기숙형 탄뎀 캠프’ 등 6건 운영(78명, ’22.6.~7. / ’22.12.~’23.1.)
• (한국외대) 산업 분야 현지전문가 양성을 위한 ODA 특강(142명, ’22. 하반기)
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국외 연수
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• (단국대･청운대) ‘베트남어 국외연수’ 등 2건 운영(14명, ’22.7.~8.)
• (부산외대) ‘마인어 국외연수(Universitas Udayana)’ 등 6건 운영(52명, ’22.7.~8.)
• (한국외대) 현지전문가 양성을 위한 CFL해외취창업 공모전(11개국 18개 지역, 65명, ’22. 하반기)
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특수외국어 전공학생과 협업 기관 간 교류·협력를 통한 인재 양성 관련 주요 내용
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• (단국대･청운대, 한국외대) 업무협약 체결기관인 ‘국방어학원’과의 전공생-연수생 간 교류 행사로 전공 언어에 대한 전문성 향상 및 인적교류 활성화 기회 마련
• (단국대) 번역 전문기관인 ‘(주)TORRYWORKS’와의 업무 협력으로 특수외국어 전공생의 웹툰 번역 실습 과정 참여 및 번역 전문성 향상
• (부산외대) ‘경남 다문화가족지원센터’와의 협업으로 결혼 이민자 대상 원어민 양성 강사 교육을 지원하여, 원어민 강사들의 전문성 함양을 통한 특수외국어 전문인재 양성 도모
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교육대상
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주요 내용
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지자체,
연구기관 등
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• (부산외대) 부산 아세안 문화원 ‘특수외국어 실용강좌’
- 크메르어, 태국어 등 5개 특수외국어 실용강좌 운영(상반기 192명, 하반기 153명, ’22.2.~11.)
• (부산외대) 경남다문화가족지원센터 특수외국어 온라인 교육 지원
- 베트남어, 33시간, 19명(’22.5.~6.)
• (부산외대) 부산 금정도서관 특수외국어 언어 및 문화 강좌(’22.8.)
• (단국대･청운대) 2022년 국책연구기관 대상 온라인 강좌 운영
- KDI･KIEP･KIET 연구소 대상 아랍어 특강, 10시간, 7명(’22.6.~11.)
• (한국외대) 우즈베크 재외국민 대상 특수외국어 수준별 어학강좌 지원
- 세계한인무역협회 우즈베키스탄 타슈켄트지회 협업, 우즈베크어(초급, 심화), 60명(’22.5.~6.)
• (한국외대) 용인시 도서관 협업 특강, 터키어 등 6개어, 214명(’22.10.~11.)
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기타
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• (한국외대) 경찰청 특수외국어 온라인 강좌 운영
- 네덜란드어, 카자흐어 등 16개 언어, 22강좌, 상·하반기 901명(’22.5.~7., 10.~12.)
• (단국대) 국방대학교 구성원 대상 온라인 강좌 운영
- 포르투갈어, 베트남어(2개 언어), 2회, 1회 16시간, 10명(’22.4.~5.)
• (단국대) 국책연구소 연구원 대상 아랍어 강좌 운영, 3명(’22.10.~11.)
• (부산외대) 전남국제교육원 초･중등 교사 특수외국어 온라인 직무연수 운영
- 베트남어, 크메르어(2개 언어), 1~3기 운영, 1회 16시간, 34명(’22.3.~11.)
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전문교육기관
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´22 구축강좌(11개)
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´21 구축강좌(7개)
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´20 구축강좌(10개)
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´19 구축강좌(7개)
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´18 구축강좌(4개)
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컨소
시엄
(9개
강좌)
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단국대
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몽골어 입문
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초급 몽골어 입문(A1-1)
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포르투갈어
입문과정(A1-1)
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함께 배우는
아랍어 기초과정(A1-1)
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-
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초급 아랍어 입문(A1-2)
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-
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-
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-
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-
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포르투갈어 입문(A1-2)
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-
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청운대
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중급 베트남어
듣기‧말하기(B1)
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-
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초급 베트남어
듣기‧말하기(A1-2)
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초급 베트남어
듣기‧말하기(A1-1)
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-
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부산외대
(13개 강좌)
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비즈니스 기초
미얀마어(A1)
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마인어(A1)
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베트남어 읽기(A2)
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태국어 문장 만들기
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태국어 문자 배우기
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아랍어
읽기‧쓰기(A2)
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터키어(A2)
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크메르어 문자와
기초회화
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초급 아랍어
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현대 미얀마어 입문
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이탈리아어
입문과정(A1-1)
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-
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기초 힌디어
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-
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이탈리아어
입문과정(A1-2)
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한국외대
(17개 강좌)
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기초 몽골어(A2)
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기초 우즈베크어
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기초 몽골어
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기초 이란어
(페르시아어)
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태국어 문자와
기초회화
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기초 마인어(A2)
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기초 마인어
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스와힐리어 기초회화
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힌디어 문자와
기초여행회화
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-
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기초 태국어(A1-2)
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기초 터키어
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폴란드어 ABC와
기초 여행회화
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-
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기초 헝가리어(A2)
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기초 헝가리어
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포르투갈어 Pre(A1)
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-
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-
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기초 이탈리아어(A1)
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기초 힌디어(A1-2)
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구분
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주요 내용
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특수외국어
번역 지원 사업
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• ((주)팬트랜스넷) 2022년 특수외국어 번역 지원사업 위탁 운영 사업 운영
- (위탁 운영 기간) ’22.6.9.~’22.12.31.
- (번역 지원 내용)
‧ (교육부) 다문화학생 공교육 진입 안내자료, 교과 보조교재 영상 콘텐츠 등 3건
‧ (법무부) 난민신청자 가이드북, 조기적응 프로그램 교육 동영상 자막 번역 등 8건
※ (번역 지원 요청 언어) 몽골어, 크메르어, 태국어, 아랍어 등 10개 언어
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구 분
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내 용
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특수외국어 강좌 프로그램 개발보급
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• (부산외대) ’22년 특수외국어 강좌 프로그램 콘텐츠 개발 위탁 운영
- (개발 기간) ’22.5.25.~’22.12.31.
- (개발 내용) 3개 언어*, A1, A2 단계** 한국어 모듈, 교재, 강좌 PPT 제작
‧ 시·도교육청에서 초‧중‧고 학생들이 쉽게 배울 수 있도록 3개 특수외국어 언어에 대한 교육프로그램 개발
* (3개 언어) 베트남어, 태국어, 크메르어
** 유럽언어공통기준(CEFR) - A1(입문), A2(기본), B1(중급), B2(중상급), C1(상급), C2(최상급)
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구분
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내용
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다문화 교육,
세계시민교육,소외지역 지원
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• (단국대･청운대) 천안안서초등학교 학생 대상 특수외국어 및 문화 교육
- 몽골어, 아랍어, 포르투갈어, 베트남어 등 4개어 강좌(14명, ’22.9.~10.)
• (한국외대) 자유학년제 연계 특수외국어 언어 및 문화 특강
- 헝가리어, 스웨덴어 등 17개어 강좌(한양중 202명, ’22.3.~7.)
- 이란어 등 14개어 강좌(방배중·봉은중·대일외고 1,303명, ’22.8.~12.)
• (부산외대) 전남국제교육원 연계 원격 화상 이중언어 교육
- 베트남어, 크메르어 등 2개어 강좌(삼서초, 사창초, 동강중, 화순북면중, 담양중 총 49명, 20시간 운영, ’22.5.~11.)
• (부산외대) 경기수주고 특수외국어 고교 캠프 운영
- 아랍어, 힌디어 등 다문화･세계시민교육 연계 특수외국어 캠프 운영
(6개 언어, 120명, ’22.7.)
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구분
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내용
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국립국제교육원 주관
특수외국어
(번역/이중언어)
인재양성
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• (단국대, 부산외대) 2022년 특수외국어 인재양성(번역 / 이중언어) 위탁 운영 사업 운영
- (위탁 운영 기간) ’22.6.3.~’22.12.31.
- (과정 운영) 6개 언어*, 언어별 수강생 모집･운영**
‧ 번역 및 이중언어 인재 양성하기 위한 교과목과 특별프로그램으로 교육과정 편성
* (6개 언어) 베트남어, 아랍어, 마인어, 포르투갈어, 태국어, 힌디어
** (번역) 1차과정: 27명, 2차과정: 34명 / (이중언어) 1차과정: 19명, 2차과정: 33명
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구분
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내용
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신규 5개 언어
표준교육과정 개발(’22)
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• (한국외대) ’22년 특수외국어 신규 5개 언어 교육과정 개발 위탁 운영’
- (개발 기간) ’22.6.2.~’22.12.31.
- (개발 내용) 5개* 언어, A1, A2 단계 교육과정, 교재, 평가인증문항 제작
‧ 특수외국어를 배우고 싶은 국민 누구나 쉽게 접근할 수 있도록 누리집에 탑재할 신규 5개 언어 교육과정 개발
* 네덜란드어, 라오스어, 스웨덴어, 이탈리아어, 카자흐어
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3
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한계점 및 개선방안
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Ⅲ
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2023년 시행계획 주요 내용
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1
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기본방향
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제2차 5개년 기본계획에 제시된 주요 추진과제를 올해의 사업계획에 폭넓게 반영하여 2차 사업을 안정적·체계적으로 운영
특수외국어 전문성을 갖춘 학문 후속세대 양성을 위한 교육 지원체제를 강화하여, 사회 분야별 수요 맞춤형 전문인재 양성
국제 교육 교류 협력에 기반하여, 대국민 특수외국어 교육 기회와 다양한 맞춤형 언어 지원 서비스 확대
특수외국어 중점지원언어*에 대한 표준교육과정·평가인증체계 개발, 질적 고도화 및 운영 내실화 지속 추진
* ’22년(제2차 5개년 사업 1차년도) 5개 언어를 추가하여 총 20개 중점지원
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2
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사업규모
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연번
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기관명
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지원 언어
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언어수
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1
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단국대·청운대
(컨소시엄)
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몽골어, 베트남어, 아랍어, (포르투갈어·브라질어)
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4개
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2
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부산외국어대학교
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미얀마어, 베트남어, 아랍어, (인도네시아어·말레이시아어), 크메르어, 터키어, 태국어, 힌디어,
(신규) 이탈리아어, 라오스어
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10개
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3
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한국외국어대학교
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몽골어, 스와힐리어, 우즈베크어, 이란어, (인도네시아어·말레이시아어), 터키어, 태국어, (포르투갈어·브라질어), 폴란드어, 헝가리어, 힌디어,
(신규) 이탈리아어, 라오스어, 네덜란드어, 카자흐어, 스웨덴어
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16개
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3
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2023년 중점 추진과제
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맞춤형 특수외국어 전문인재 양성
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다양한 계층에 대한 언어 서비스 확대
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교육기반 고도화 및 운영 내실화
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국립국제교육원 직접수행사업
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2023년 특수외국어 전문교육기관 종합평가 추진 방안
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전문교육기관 재지정
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종합평가 결과 70점 이상인 전문교육기관
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2024년 예산 조정
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사업예산(민간경상보조) 내 지원액 조정 (단위: %)
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영역
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전략
과제
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세부과제명
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평가지표
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Ⅰ.
공통
성과
지표
(60)
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전문 인재 양성
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1-1. 초·중등 수업 체험활동 운영
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① 초·중등 특수외국어 수업 체험활동 지원 적절성
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② 초·중등 맞춤형 특수외국어 강좌 제공
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1-2. 대학·대학원 다양한 강좌 개설 및 학생 교류·연수 확대
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③ 재학생 특수외국어 교육성과
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1-3. 평생교육 K-MOOC, 원격화상수업, 온·오프라인 학습 지원
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④ K-MOOC 강좌 개발 및 운영
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⑤ 특수외국어 평생교육 콘텐츠 개발 및 운영
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1-4. 언어별 학문후속세대 추가 양성을 위한 등록금 지원
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⑥ 장학금 지원 규모
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1-5. 학과·대학 연계 전공교육 확대 및 대학원 진학 지원 강화
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⑦ 교육과정 내실화
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Ⅱ. 자율 성과 지표
(40)
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전문 인재 양성
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1-1. 산업 분야 현지전문가 양성
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⑧ 산업 분야 지역전문가 양성
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2. 대국민 서비스 확대
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2-1. 부처협업을 통한 특수외국어 서비스 지원
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⑨ 다문화 가족을 위한 특수외국어 서비스 지원
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2-2. 공공기관 연계 특수외국어 서비스 지원
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⑩ 공공기관 연계 서비스 지원 실적
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3. 교육기반 고도화 및 운영 내실화
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3-1. 언어별 어학능력 평가를 위한 연구·개발 체계화
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⑪ 어학능력 평가체계화 노력의 적정성
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4. 사업 추진의 적절성
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4-1. 사업 추진의 적절성
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⑫ 개발 자료 활용 및 성과 확산·공유 실적
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⑬ 성과관리 체계의 적절성 및 재정 집행 적정성
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Ⅳ
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사업 추진 및 관리 방안
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1
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사업 추진 체계 및 역할
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2
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사업 관리 방안
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3
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예산 배분 방안
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4
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예산 편성 및 관리
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Ⅴ
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향후 일정
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붙임
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국내 대학 및 대학원 교육 현황 ※ ’23학년도 기준 자료
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◈ ’23학년도를 기준으로, 특수외국어 전공학과를 개설․운영하는 4년제 대학 수와 입학정원은 ’20학년도 대비 증가한 반면, 대학원 수는 감소추세를 보임
※ 대학 입학정원: 8개 1,393명(’20) → 9개 1,097명(’23), 대학원: 10개(’20) → 6개(’23)
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< 국내대학 특수외국어학과(부) 개설 현황 >
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▪(외국어대) 한국외대(22개 학과‧전공*, 755명), 부산외대(11개 학과‧전공**, 165명)
* 말레이‧인도네시아어과, 몽골어과, 베트남어과, 스칸디나비아어과, 아랍어과, 아프리카학부, 우크라이나어과, 인도어과, 중앙아시아학과, 체코‧슬로바키아어과, 터키‧아제르바이잔어과, 페르시아어 이란학과, 폴란드어과 등
** 중동학부(아랍전공, 터키어전공), 아세안학부(베트남어전공, 인도어전공, 태국어전공 등), 유럽학부(이탈리어아어전공, 포르투갈(브라질)어전공), 캄보디아어전공 등
▪(일반대) 단국대(아시아중동학부(중동학전공, 몽골어전공), 유럽중남미학부 포르투갈브라질학전공 등 100명), 청운대(베트남비지니스, ’23학년도 미선발), 조선대(아시아언어문화학부 아랍어전공, 27명), 명지대(아랍지역학과, 40명), 서울대(아시아언어문명학부 : 9개전공*, 9명), 영산대(글로벌학부 내 한․베트남통역, K-비지니스 전공, 1명)
* 동남아시아(말레이시아어‧인도네시아어, 베트남어, 태국어), 인도(힌디어, 산스크리트어), 서아시아(아랍어, 이란어, 터키어 등)
▪(사이버대) 사이버한국외대(베트남·인도네시아학부, 타 학부와 통합선발함에 따라, 인원 미정)
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< 국내대학원 특수외국어학과 개설 현황 >
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▪(외국어대) 한국외대(8개 학과*), 부산외대(1개 학과**)
* 동유럽어문학과, 스칸디나비아어문학과, 인도-아세안어문번역학과, 아프리카어문학과, 이어이문학과, 중동언어․문화학과, 터키․중앙아시아․몽골학과, 포어포문과
** 한․베트남어번역학과
▪(일반대) 단국대(몽골학과, 유럽어문학과, 중동․아프리카학과), 명지대(아랍지역학과),
청운대(글로벌 커뮤니케이션 계열 베트남학과), 조선대(아랍어전공)
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