|
2019년 특수외국어교육진흥 시행계획 |
||
2019. 3.
|
국제교류협력부 특수외국어교육지원팀 |
2019년 특수외국어교육진흥 시행계획(안)(요약) |
|
’ 19년 시행계획 주요내용
◦ 사업규모
- 사업예산 : 3,477백만원(민간경상보조 : 3,278백만원)
- 기관별 지원예정액
(단위 : 백만원, 학생수:언어수=75:25)
단국대·청운대 |
부산외대 |
한국외대 |
합계 |
|
지원액 |
432 |
1,052 |
1,794 |
3,278 |
◦ 주요 추진과제
- (학부교육 내실화)
․표준교육과정 및 평가인증체제, 기본교육 교재 개발 : 단일안 마련
※ 재정의 중복 투입 지양, 기관 간 효율적인 협업과 분업, 성과물의 대표성 확보
․학문후속세대 육성 지원
* 학‧석사 연계과정(3.5+1.5) 등록금 지원 : 학부 4-1학기부터 4학기 동안 지원
* 학부‧대학원생 현지 연수 지원 : 소득수준‧지역 등에 따라 차등 지원, 수혜자 선정의 공정성 및 언어별 균등 안배를 위하여 전문교육기관 공동 주관
- (인력양성 및 활용확대)
․학부와 통번역대학원 연계과정 신설 노력
- (저변확대 및 인프라 구축)
․K-MOOC강좌, 기업 위탁프로그램, 시민강좌 등 평생교육 기회 확대
- (국내외 교육네트워크 구축)
․외국어교육 관련 학술대회 공동주최 : 학문간 정보교류 활성화
․국제 교육네트워크 기반 마련 : 국제교육전, 유학박람회 등 참가
․신남방지역 학생 초청 연수 : TOPIK사업 연계, 전문교육기관에 위탁
- (연차평가)
․핵심 성과지표(표준교육과정, 평가인증체제 등)의 질 관리를 위한 수시 외부전문가 검토 및 환류
향후일정(안)
◦ ’19.3. : 2019년 특수외국어교육 진흥 시행계획 시행
◦ ’19.3. : ’19년 사업비 1차 교부(70%. 잔액은 2분기 교부)
◦ ’19.4. : 연차평가보고서 및 사업계획서 접수
◦ ’19.4.~5. : 연차평가 실시 및 결과 확정
◦ ’19.8. : 국고보조사업 점검
순 서
Ⅰ. 추진목적 1
Ⅱ. 추진경과 및 실적 1
1. 추진경과 1
2. 추진실적 2
Ⅲ. 2019년 시행계획 주요 내용 4
1. 기본방향 4
2. 사업규모 4
3. 2019년 중점 추진 과제 5
Ⅳ. 사업추진 및 관리 방안 9
1. 사업추진체계 및 역할 9
2. 사업관리 방안 10
3. 재원배분 방안 10
4. 예산편성 및 관리 11
Ⅴ. 향후 일정(안) 11
<붙임> 연차평가 지표(안) 12
Ⅰ |
추진목적 |
특수외국어교육법 제5조 및 제6조에 근거하여 제1차 특수외국어교육진흥 기본계획(‘17.3.24.)에 따라 2019년 시행계획 수립 |
□ 특수외국어 교육 기반 조성으로 특수외국어를 배우려는 국민들에게 다양하고 전문적인 교육 기회를 제공하고, 특수외국어 구사 능력을 갖춘 인재를 양성
Ⅱ |
추진경과 및 실적 |
1 |
추진경과 |
□ ’16.~’17. 추진경과
ㅇ 특수외국어 교육 진흥 기본계획 수립을 위한 기초조사 실시(’16.10.~12.)
ㅇ 특수외국어 교육 진흥 기본계획 수립을 위한 공청회 실시(’17.1.20.)
ㅇ 특수외국어 교육 진흥 계획 수립 관련 전문가 협의회 개최(’17.2.14.)
ㅇ 제1차 5개년(’17～’21) 특수외국어 교육 진흥 기본계획 수립(’17.3.24.)
ㅇ 특수외국어 교육 진흥 관련 국회 토론회 개최(’17.3.30.)
ㅇ 2017년 특수외국어 교육 진흥 시행계획 수립(’17.3.)
ㅇ 특수외국어 전문교육기관 지정 기준 마련을 위한 기초조사(’17.5.~8.)
ㅇ 특수외국어 언어 선정 전문가 심의회 개최(’17.11.7.)
ㅇ 특수외국어 전문교육기관 지정·운영 계획 수립 및 공모(’17.12.7.~’18.1.19.)
□ ’18. 추진경과
ㅇ 특수외국어 전문교육기관 선정을 위한 심의위원회 개최(’18.1.~2.)
ㅇ 특수외국어 전문교육기관 선정(단국대‧청운대, 부산외대, 한국외대)(’18.2.14.)
ㅇ 2018년 특수외국어 교육 진흥 시행계획 수립(’18.3.31.)
ㅇ 특수외국어 전문교육기관 사업관리규정 제정(’18.4.11.)
ㅇ 특수외국어 전문교육기관 사업비 관리 및 운영지침 수립(’18.4.11.)
ㅇ 특수외국어 전문교육기관 현장실사 및 사업계획서 컨설팅(’18.5.8.~11.)
ㅇ 특수외국어 전문교육기관 협약체결(’18.5.23.)
ㅇ 특수외국어 교육 진흥 국고보조사업 점검(’18.10.22.~25.)
ㅇ 특수외국어 공통 표준교육과정(안) 외부전문가 검토회의(’18.12.20.~21.)
ㅇ 특수외국어 교육 정보 종합포털 구축(~’18.12.)
2 |
추진실적 |
□ 학부교육 내실화 기반 마련
ㅇ 표준교육과정 및 평가인증체제 개발
- (표준교육과정) 한국외대 주관 표준화위원회 구성(’18.9.)
․공통 표준교육과정(안) 개발 착수 및 언어별 의견수렴 진행
- (평가인증체제) 한국외대 주관 평가인증위원회 구성(’18.9.)
․평가인증 템플릿 개발 착수 및 A1단계 출제계획표 및 모의문항 개발(’19.1.)
ㅇ 교수․학습 역량 제고 노력
- (교수) 교원 전문성 제고를 위한 교수법 개발 활동 지원
- (학생) 특수외국어 역량 향상을 위한 탄뎀(1:1)학습, 방학중 집중이수제, 역량 강화캠프(심화교육), 특수외국어 경시대회, 전공연계 실습 프로그램, 학습동아리 등 운영
ㅇ 교육환경 개선
- 전자칠판, 어학실습실 개선 등 전공강의실 환경개선
□ 특수외국어 교육 저변 확대 및 인프라 구축
ㅇ K-MOOC강좌 개발을 통한 평생교육 기회 확대
- 한국외대(태국어 문자와 기초회화), 부산외대(현대 미얀마어 입문, 태국어 문자 배우기), 단국대(초급 아랍어 입문) 등 4개 강좌 개발
ㅇ 지역 시민강좌 개설을 통한 이해 증진
- 일반인 대상 베트남․크메르어 입문강좌(’18.11. 부산외대-아세안문화원 ‘아이 캔 스피크 아세안’), 힌디어․포르투갈어 교육(’18.5. 약 30명, 한국외대)
- 청소년 대상 특수외국어(아랍어, 베트남어) 체험 프로그램 운영(부산외대)
※ 외고, 일반고 약 150여명, 프리젠테이션 대회, 전문가 특강, 재학생과의 만남 등 진로체험
ㅇ 스마트콘텐츠 개발 : 필수표현 앱 등 개발 진행
ㅇ 특수외국어 교육 정보종합 포털(http://cfl.niied.go.kr) 구축
ㅇ 국외 특수외국어교육진흥사업 관련 자료수집 및 교류
- 일본(’18.8. 동경외국어대, 오사카대), 말레이시아(’18.11. 한국유학박람회), 미국(’18.11. ACTFL 세계언어교육박람회)
Ⅲ |
2019년 시행계획 주요내용 |
1 |
기본방향 |
1차년도 사업의 실적과 현황을 점검하고, 그 결과를 2차년도 사업계획에 반영하여 사업의 안정적 정착 유도 특수외국어 전문인재를 체계적․장기적으로 양성하기 위한 인적․물적 지원체제 마련으로 학부교육을 내실화 신남방․신북방정책 추진, 기업의 해외진출, 다문화가정 확대 등 사회적 수요에 부응하는 전문인재 양성 특수외국어에 대한 사회적 공감대 형성 및 평생교육 기회 확대 |
2 |
사업규모 |
□ 사업기간 : ’19. 3. 1. ~ ’20. 2. 29.
※ 1단계 사업기간 : ’18. ~ ’21. (4년간, 3+1)
□ 사업예산 : 3,477백만 원(민간경상보조 : 3,278백만 원)
□ 지원기관 및 지원언어
연번 |
기관명 |
지원 언어 |
비고 |
1 |
단국대학교·청운대학교 (컨소시엄) |
몽골어, 베트남어, 아랍어, 포르투갈어·브라질어 |
4개어 |
2 |
부산외국어대학교 |
미얀마어, 베트남어, 아랍어, 인도네시아어·말레이시아어, 크메르어, 터키어, 태국어, 힌디어 |
8개어 |
3 |
한국외국어대학교 |
몽골어, 스와힐리어, 우즈베크어, 이란어, 인도네시아어·말레이시아어, 터키어, 태국어, 포르투갈어·브라질어, 폴란드어, 헝가리어, 힌디어 |
11개어 |
□ 전문교육기관별 지원 예정액
구분 |
지원액(단위: 백만원) |
||
학생수 기준(75%) |
지원언어 기준(25%) |
합계(100%) |
|
단국대·청운대 |
289 |
143 |
|
부산외대 |
767 |
285 |
|
한국외대 |
1,402 |
392 |
|
합계 |
|
|
|
3 |
2019년 중점 추진과제 |
특수외국어 전문인재 양성을 위한 학부교육 내실화
ㅇ 표준교육과정 및 평가인증체제, 기본교육 교재 개발
- 핵심성과 지표에 대하여 재정의 중복 투입을 지양, 전문교육기관 간 효율적인 협업과 분업, 성과물의 대표성 확보 등 효과적인 사업 추진을 위하여 표준교육과정 및 평가인증체제, 기본교육 교재 개발 계획 단일안 마련
ㅇ 특수외국어 교원 양성을 위한 학문후속세대 육성 지원
- 특수외국어 교원 등 학문후속세대로 양성하기 위한 학‧석사 연계과정(3.5+1.5) 등록금 지원
※ 일정 학업조건을 유지할 경우 학부 3.5년차(4-1학기)부터 4학기 동안 지원
※ 전문교육기관은 지원요건‧인원 등 세부계획을 수립하여 예산의 범위 내 지원
* 1인당 상한액 300만원/학기
- 특수외국어 전공학생의 역량향상을 위한 학부‧대학원생 현지 국외연수 지원
※ 단순 비용지원이 아닌 과제수행형 연수로 추진하며, 연수결과보고서의 정보포털 탑재 및 공개
※ 항공료, 체제비, 연수비 등 소득수준, 연수지역, 과정 등에 따라 차등 지원
※ 현지 연수의 내실화를 위하여 학업관리, 상담지도 등 지속적인 모니터링 및 효율적인 운영을 위한 집약적 현지 연수 기관(대학) 선정
※ 수혜자 선정의 공정성, 수혜대상 확대 및 언어별 균등 안배를 위하여 3개 전문교육기관 공동 주관 하에 공개 모집 선정
사회적 수요에 부응하는 특수외국어 전문인재 양성
ㅇ 대학 부설연구소 또는 타대학의 관련 학과‧연구소와 연계‧협력하여 언어분야 연구인력 양성 및 연구 수행
※ A대 중남미지역연구소 ↔ B대 포르투갈‧브라질어학과
ㅇ 언어적 자질을 지닌 학생의 조기 발굴‧육성을 위하여 학부와 통번역대학원 연계과정 신설 노력
※ 학‧석사 연계과정(3.5+1.5) 등록금 지원
특수외국어 저변확대 및 평생교육 기회 확대
ㅇ 한국형 온라인 공개강좌(K-MOOC) 개발
- 보편적인 특수외국어 교육기회 제공을 위하여 K-MOOC 강좌 지속 개발
ㅇ 일반인 대상 시민강좌 개설 및 스마트 콘텐츠 개발 추진
- 평생교육기관, 문화원, 다문화센터 등과 연계한 특수외국어 지역 문화 소개, 관광회화 등 기초 어학강좌 개설
- 생활필수표현, 어휘사전 등 스마트콘텐츠 개발로 접근성 강화
ㅇ 청소년 대상 교육 프로그램 개발
- 진로탐색 고교생 대상 방학캠프, 진로체험 프로그램 등 지속 추진
ㅇ 정부‧기업 및 지자체의 특수외국어 교육 지속 지원
- 정부‧기업의 특수외국어 지역 파견 인력 수요 및 지자체 다문화 정책에 대응하여 정부‧기업‧지자체 대상 교육 프로그램 지원으로 비용부담 완화 및 사회통합 기여
국내외 교육 네트워크 구축 지원 및 홍보 활성화
ㅇ 외국어교육 관련 학술대회 공동 주최 및 지원
- 외국어 교수‧학습방법 등에 대한 학문간 정보교류, 사업 홍보 및 성과확산, 사회적 공감대 형성 등을 위하여 외국어교육 관련 학계와 교류 활성화
※ 특수외국어 공통교육과정 및 평가인증체제 개발 등 취약분야 정보교류
ㅇ 국제 교육 네트워크 구축 기반 마련
- 해외 국제교육전, 한국유학박람회* 등 교육관련 국제 행사에 참여하여 사업홍보 및 해외 특수외국어 전문가와의 교류 등을 통해 국내 특수외국어 취약분야에 대한 정보를 공유하고, 현지 대학 및 교육관련 국제기구와의 교류 기반 마련
* ACTFL(미국외국어교육협의회) 세계언어교육박람회, 특수외국어지역 한국유학박람회 등
ㅇ 신남방국가 학생 초청 연수 지원
- 한국어능력시험(TOPIK) 성적우수자(15명) 초청연수와 연계하여 전문교육기관 특수외국어 전공학생과의 교류를 통해 상호 어학능력 향상의 기회 제공 및 문화이해의 장 마련
※ 초청연수 기간(10박 11일) 동안 문화체험, 홈스테이 등 전문교육기관에 위탁하여 국내 학생의 어학능력 향상 및 연수생의 한국어에 대한 관심 제고
연차평가 실시
ㅇ 매년 사업종료 후 성과점검 및 차년도 사업 환류를 위한 연차평가 추진
※ 전문교육기관은 연차평가, 컨설팅 결과 등을 차년도 사업계획서에 반영
ㅇ 3차년도 사업 종료 후, 사업기간 동안의 성과‧실적을 종합평가하여 예산조정 및 탈락‧신규 선정
ㅇ 공통 표준교육과정, 공통 평가인증체제 등 핵심성과지표의 질 관리를 위한 수시점검 및 컨설팅
※ 객관성‧신뢰성 확보를 위하여 외부 전문가의 검토결과를 성과물에 환류
ㅇ 평가지표(안)
<연차평가 평가항목 및 배점>
영역 |
항목 |
평가지표 |
배점 |
구분 |
Ⅰ.기본지표(10) |
1. 일반현황 |
교원 수, 학생 수 등 |
- |
정량 |
2. 졸업률 |
졸업생 수 및 졸업률 |
5 |
정량 |
|
3. 전임교원 비율 |
전임교원 수 및 전임교원 비율 |
5 |
정량 |
|
Ⅱ.핵심 성과지표(50) |
4. 표준교육과정 개발 |
표준교육과정 개발률 |
15 |
정량 |
5. K-MOOC 개발 |
K-MOOC 개발률 |
15 |
정량 |
|
6. 교재 개발 |
교재 개발률 |
5 |
정량 |
|
7. 사전 개발 |
사전 개발률 |
5 |
정량 |
|
8. 평가인증체제 개발 |
평가인증체제 개발률 |
10 |
정량 |
|
Ⅲ. 대학 자율지표(40) |
9. 학부교육 내실화 |
교원 전문성 제고 및 교수인력 확보 성과 |
8 |
정성 |
학생 언어역량 강화 성과 |
8 |
정성 |
||
학사운영 개선 성과 |
2 |
정성 |
||
표준교육과정, 평가인증체제, 교재개발 등 타대학 협력 현황 |
- |
정성 |
||
10. 인력양성 및 활용확대 |
특수외국어 관련 연구소 운영, 타대학 협력 현황 |
- |
정성 |
|
통번역대학원 전공개설, 학․석사 연계과정 신설 등 인력양성 현황 |
2 |
정성 |
||
기업 실무 인력 양성 |
5 |
정성 |
||
11. 교육저변확대 및 인프라구축 |
일반인 및 기업 지자체 대상 교육 실적 |
8 |
정성 |
|
국내외 교육 네트워크 구축 실적 및 계획 |
2 |
정성 |
||
12. 사업추진의 적절성 |
특수외국어 교육 비전 및 목표 |
3 |
정성 |
|
재정 집행 실적 |
2 |
정성 |
||
합계 |
100 |
|||
Ⅳ |
사업추진 및 관리방안 |
1 |
사업추진 체계 및 역할 |
□ 추진체계도
|
□ 주체별 역할
ㅇ (국립국제교육원) 사업 기본계획․시행계획 수립 등 총괄
ㅇ (사업관리위원회) 전문교육기관 지정․운영에 관한 사항, 사업비 배분 및 집행기준에 관한 사항, 선정․연차․종합평가 등 사업관리 및 성과관리에 관한 사항 심의
ㅇ (컨설팅단) 전문교육기관 사업계획 검토 및 자문
ㅇ (전문교육기관) 특수외국어교육 진흥 사업 수행 및 성과 확산
2 |
사업관리 방안 |
□ 전문교육기관별 특수외국어교육 진흥 사업추진위원회 구성․운영
ㅇ 사업계획 수립, 사업관리 및 자체평가 등 사업의 주요사항 심의
□ 국고보조금 관리 및 책무성 확보
ㅇ 모든 사업비는 사업비 중앙관리부서에서 교비회계 또는 대학회계 내에 별도 계정을 설치하여 중앙관리
- 컨소시엄 형태의 전문교육기관 사업비는 주관 전문교육기관에서 총괄하여 관리‧운영함을 원칙으로 함
ㅇ 사업목적과 다르거나 부당하게 예산을 집행한 사실이 드러날 경우, 지원금 회수 등 제재 조치
□ 「특수외국어 전문교육기관 사업관리운영 규정」 및 협약서 준수
ㅇ「특수외국어 전문교육기관 사업관리운영 규정」, 「특수외국어 전문교육기관 사업비 관리 및 운영 지침」, 협약서 등 관계 규정 준수
3 |
재원배분 방안 |
ㅇ 사업비는 지정된 전문교육기관별 지원 언어 수 및 학생수 등을 기준으로 정하며, 기관의 장에게 총액으로 교부
- 전공언어별 졸업생 수, 기관별 지원언어 수를 고려하여 1개 기관 당 지원예정액 결정
※ 대학간 협의(’18.3.29.)를 통해 학생수:언어수 반영 비율을 75:25로 결정
ㅇ「전문교육기관 지정·운영계획(’17.12.)」에는 대학이 제출한 사업계획 중 교육부가 승인한 사업내역에 대해 총액을 지원하는 것으로 하였으나,
- 개별 사업내역에 대한 효과성 판단의 한계가 있고, 대학의 일관성 있는 계획 수립이 사업목적 달성에 효과적인 점 등을 고려하여 학생 1인당 단가 등을 기준으로 사업관리위원회에서 심의(’18.5.)
4 |
예산편성 및 관리 |
ㅇ 전문교육기관은 「특수외국어 전문교육기관 사업비 관리 및 운영 지침」에서 정한 기준에 따라 예산 편성 및 집행
ㅇ 「국가를 당사자로 하는 계약에 관한 법률」, 「보조금 관리에 관한 법률」, 「교육부 국고보조사업 관리규정」, 「국가재정법」 등 국고 예산 집행 관련 법령 준수
ㅇ 대학은 기본지표, 핵심 성과지표·자율지표가 차질 없이 달성되도록 연차별 집행계획을 수립해야 하며, 타 사업과 중복되지 않도록 고려
Ⅴ |
향후일정(안) |
□ ’19.3. : 2019년 특수외국어교육 진흥 시행계획 시행
□ ’19.3. : 시행계획 설명회 개최
□ ’19.3. : 2019년 사업비 1차 교부(70%)
□ ’19.4. : 연차평가보고서 및 사업계획서 접수
□ ’19.4.~5. : 연차평가 실시 및 결과 확정
□ ’19.6. : 2019년 사업비 2차 교부(잔액)
□ ’19.8. : 국고보조사업 점검
붙임 연차평가 지표(안)
참고 1 |
연차평가 지표(안) |
영역 |
항목 |
평가지표 |
배점 |
구분 |
Ⅰ.기본지표(10) |
1. 일반현황 |
교원 수, 학생 수 등 |
- |
정량 |
2. 졸업률 |
졸업생수 및 졸업률 |
5 |
정량 |
|
3. 전임교원 비율 |
전임교원 수 및 전임교원 비율 |
5 |
정량 |
|
Ⅱ.핵심 성과지표(50) |
4. 표준교육과정 개발 |
표준교육과정 개발률 |
15 |
정량 |
5. K-MOOC 개발 |
K-MOOC 개발률 |
15 |
정량 |
|
6. 교재 개발 |
교재 개발률 |
5 |
정량 |
|
7. 사전 개발 |
사전 개발률 |
5 |
정량 |
|
8. 평가인증체제 개발 |
평가인증체제 개발률 |
10 |
정량 |
|
Ⅲ. 대학 자율지표(40) |
9. 학부교육 내실화 |
교원 전문성 제고 및 교수인력 확보 성과 - 학․석사 연계과정 지원 - 박사과정 현지연수 실적 - 교원간 교수․학습방법 정보교류 실적 |
8 |
정성 |
학생 언어역량 강화 성과 - 교과․비교과 학습 지원 - 국내 단기과정 연수 실적 - 학부생 해외연수 실적 |
8 |
정성 |
||
학사운영 개선 성과 - 학과/전공/과목, 다전공제도 신설, 인접어 연계교육 등 운영실적 - 대학간 공동․복수학위제도 및 학점교류 실적 |
2 |
정성 |
||
표준교육과정, 평가인증체제, 교재개발 등 타대학 협력 현황 |
- |
정성 |
||
10. 인력양성 및 활용확대 |
특수외국어 관련 연구소 운영, 타대학 협력 현황 |
- |
정성 |
|
통번역대학원 전공개설, 학․석사 연계과정 신설 등 인력양성 현황 |
2 |
정성 |
||
기업 실무 인력 양성 - 대학-기업 공동교육과정 운영, 단기 집중수업, 산학협력 사례 등 |
5 |
정성 |
||
11. 교육저변확대 및 인프라구축 |
일반인 및 기업 지자체 대상 교육 실적 - K-MOOC 강좌 이수율, 개발 계획 등 - 시민 강좌, 청소년 대상 프로그램 등 실적 및 계획 - 공공기관, 기업 위탁교육 등 수요조사 및 수행 실적 |
8 |
정성 |
|
국내외 교육 네트워크 구축 실적 및 계획 - 학문교류협정(MOU), 인적교류(교수, 학생) 실적 및 계획 |
2 |
정성 |
||
12. 사업추진의 적절성 |
특수외국어 교육 비전 및 목표 - 대학 자체 특수외국어 교육 모델, 타 대학 협력형 교육모델 등 |
3 |
정성 |
|
재정 집행 실적 - 항목별 집행 적절성 |
2 |
정성 |
||
합계 |
100 |
|||
